导读：

高层制定了制度以后（制度本身的好坏另当别论），执行不力，一则是某些基层员工缺乏团体意识，不执行；另则在于某些中层，观念和监督出现问题，不但没保障执行的效力，反而无形中成了执行的阻力。

前者好理解，认识不到后者，对执行力贻害无穷！

所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的实际操作能力。它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、成果的关键。

故事一：

喜欢打球，一次大雨，在球馆等球友。下课后，几个球友到球馆就开骂，骂谁？骂老师！为何？下大雨，班里好多人都没去上课，几个球友在内的一少部分人冒雨前往。结果，那位老师看到很多人逃课，就以“下这么大的雨，老师都来了，你们却......”开场，各种粗言粗语，上过学的人都能想象到那种场景！就这样，那位老师给同样“下这么大的雨都来了的”同学上了一节“教育课”，最后以“今天的课不讲了，都自己看吧”收尾。

故事的后续大家应该能够想到，那位老师“回家后凭记忆力回想谁来谁没来从而评判大家平时成绩”的可能性很小，遵守上课纪律的人却被“教育一顿”已成事实！

故事二：

单位开表彰大会，要求都到。结果，到的少，中途走的不少。一领导发飙，上台“演讲”，发表“都想想自己为啥得不了奖？那些早退的永远也得不了奖”等论断！试想，那些老老实实来参加表彰大会但没得奖的人的憋屈，那些拿了奖觉得没事了就早退的人是否会受到“永远也得不了奖”的诅咒！

这两个“故事”大家都常遇到，都深有体会（包括那位老师和领导在没当老师和领导之前）！逃课、开会早退都是没执行相关的制度和规定，“老师”和“领导”本应对这些人担起监督、惩罚的责任（真想有效，默默点名、签到，按照点名、签到处罚即可。当然，假惺惺的点名、签到就算了）。他们“教育的声音”应该让这些人听到，而不是那些“冒雨去上课”和“遵守规定参加会议”的人！

因为，执行力强的人“不需要教育”！

在执行分解的小目标时，最容易出现的就是三天打鱼，两天晒网，因为你已经很多年都是这么懒散过来了，想突然变得自律不太可能，除非真得是刀架在你脖子上。

人是应该有梦想的，比如成为作家，画家，富人，歌手，或者很平凡地想要有一个温暖的家。

这些都是梦想，在自己懈怠的时候想想心中的梦想，在工作和学习的地方贴上一些字条提醒自己，手机的屏保上写上自己的梦想。

也就是说让自己要时刻保持警醒和动力，坚持半年，就会变成习惯，刻印在你的骨子里。

有时候看到一些人的状态，挺着急的，明明可以有一个很不错的未来，却在荒废日子，践踏自己的天赋。

别抱怨自己过得不好，你执行力差，做得不到位，心里没数吗？